Description de la contribution

D'un territoire apprenant à l'école du socle: coéducation et ouverture culturelle
​- -Mobiliser les équipes inter-degré sur la définition des besoins communs sur un territoire .

- Ouverture culturelle sur l'oral avec comme déclinaisons le théâtre, la culture italienne ( intervention professeur italien collège)

- Doter les écoles primaires d'un ENT pour favoriser la communication et la co-éducation

- Former les équipes à une entrée progressive à l'utilisation de l'ENT.

- Mettre en place la formation PRODAS sur le territoire pour un climat scolaire propice aux apprentissages.

- Prévoir des temps de co-construction et d'analyse de pratiques