Description de la contribution

Développer une culture d'école autour des pratiques collaboratives en s'appuyant sur le numérique et l'aménagement d'un espace autonomie et bien-être.
Action 1 en lien avec le constat 1 et 3
Créer un espace qui facilite les pratiques collaboratives (entre élèves et entre les membres de l’équipe) au service des apprentissages des élèves en littératie.

- Aménager la bibliothèque de l’école actuellement désinvestie en classe flexible propice au travail collaboratif entre élèves mais aussi entre enseignants.
-Proposer des activités autour du livre et de la recherche documentaire dans chaque classe mais aussi en inter classe ce qui favoriserait le travail en co-enseignement.
-Créer des évènements avec les familles autour du livre et des productions réalisées par les élèves
-Activités autour du langage écrit et oral


Action 2 en lien avec le constat 2 et 3
Développer l’usage des outils numériques comme moyen pour apprendre dans toutes les disciplines. S’appuyer sur les compétences de chacun et le partage de pratiques pour faire monter en compétences l’équipe.

-Charte numérique pour tous les cycles, rédigée par les élèves et communiquée aux familles.
-Action autour du langage oral et écrit dans toutes les disciplines en utilisant les outils numériques comme support de créativité (lien avec l’action 1) et de production de support d'apprentissages
-Projet robotique axé sur l’initiation à la programmation, initiation à scratch junior mis en place par des défis robots interclasse. Programmation des compétences en programmation du cycle 1 au cycle 3
-Création de capsules vidéo sur les actions menées, pour communication avec les familles et lien interclasses. Possibilité d’organiser des ateliers enfants -parents pour découvrir le potentiel créatif des outils numériques.
-Temps de partage de pratiques ritualisés concernant l’usage des outils numériques lors des conseils de maîtres
- Mise à jour du site internet de l'école pour en faire un véritable outil de communication et de partage de ressources entre les classes et les familles.