Description de la contribution

Apprendre en bougeant: équipements flexibles
Nous avons sélectionné les équipements présentant l'impact le plus important en questionnant les enfants, les enseignants, les animateurs, l’ergothérapeute de la ville d'Angers et l'infirmière de la ville d'Angers
Ces retours ont permis d'établir une liste de matériel plus réduite mais répondant aux différents besoins en terme d'assises dynamiques d'un côté et de repos et de re-concentration de l'autre.

Le constat de l'amélioration du bien-être des élèves, de l'apaisement du climat de classe, et de l'allongement des temps de concentration ne s'appuie que sur les déclarations des élèves, enseignants et animateurs.
Suite à l'équipement de ces salles, un protocole de test pourrait être déployé durant l'année prochaine pour mesurer l'impact de ces aménagements sur le bien-être des élèves, l'apaisement du climat de classe et l'allongement des temps de concentration tout au long de l'année scolaire.

Le travail autour d'écriture d'une charte d'utilisation applicable sur tous les temps de l'enfant (temps scolaire et périscolaire) pourra être conduit par le Conseil d'Enfant.
(Cette année le Conseil d'Enfant réécrit la charte de vie de l'école pour harmoniser les règle sur les temps scolaires et périscolaires.)