Description de la contribution

SENS (Stress, Émotions, Nutrition, Sommeil): pour le bien-être des élèves
Notre plan est de renforcer les actions de notre CESC en augmentant l'utilisation du centre de bien-être PAPILLON et en permettant l'intervention de partenaires extérieurs en complément de l'implication des professeurs déjà volontaires.

Objectif 1 : Limiter les décrochages associés aux troubles scolaires anxieux (TSA) et faire baisser l’anxiété par des actions régulières de prévention et de relaxation.
 Indicateurs associés :
• Nombre d'actions mises en place par le CESC (prévention du harcèlement, éducation à la sexualité...) et nombre d'élèves impactés.
•Nombre de parcours aménagés en lien avec les TSA
•Durée moyenne des parcours aménagés
•Nombre d’élèves qui passent le bac à la session de septembre ou en deux ans

Objectif 2 : Favoriser les temps où les élèves sont dans des temps de détente institués
 Indicateurs associés :
• Fréquentation du centre Papillon par les élèves
• % des enseignants formés à des actions visant le bien-être
• Nombre d’actions déclinées dans les séances d’enseignement (respiration,…)

Objectif 3 : Asseoir des dispositifs d'évaluation permettant de "moins cultiver le stress" des élèves
• Nombre de concertations à destination des enseignants visant à questionner la pratique de l'évaluation
• Nombre de classes ou disciplines associées à l'évaluation formative par compétences
• Nombre d'actions de communication à destination des élèves pour les rendre acteurs et conscients de leur progrès