Description de la contribution

Lien entre le collège et les écoles de secteur
​- Poursuivre, pérenniser et renforcer les liens entre le collège et les écoles
- Mutualiser les ressources matérielles et humaines entre les écoles et le collège
- Renforcer le développement des actions favorisant les interactions entre les écoliers et les collégiens de différents niveaux notamment dans le cadre du cycle 3
- Varier les interactions (échanges via l’Espace Numérique de Travail, vidéos, échanges en langue étrangère, découvertes communes, ouverture culturelle et artistique, …)
- Permettre la construction d’une culture commune écoles-collège (collégiens qui accueillent et partagent avec les écoliers et écoliers qui interagissent avec les collégiens)
- Habituer les écoliers à utiliser les ressources du collège (Espace Numérique de Travail, lecteurs MP3 MP4, outils numériques, ressources du CDI, matériel spécifique d’EPS, Sciences, Arts Plastiques, Education Musicale, …)
- Optimiser le matériel pédagogique mis à disposition des élèves afin de favoriser une aisance des élèves dans les usages de la primaire à la fin du collège
- Préparer les élèves à l'arrivée au collège et permettre la meilleure intégration possible
- Rendre les élèves « acteurs » dans les différents projets
- Permettre à tout écolier, même éloigné du collège, d’être engagé dans des actions pédagogiques en lien avec le collège
- Travailler conjointement pour poursuivre, renforcer et développer les activités pédagogiques, artistiques et culturelles
- Nourrir le PEAC en lien et en cohérence avec ADAGE, le Pass culture et les actions existantes (partenaires, collectivités, DAAC, appels à projets)
- Renforcer les actions permettant de remédier aux difficultés scolaires et plus particulièrement les difficultés dans le cadre des savoirs fondamentaux (mathématiques, français)
- Permettre la co-animation et l'intervention d'un professeur des écoles au sein du collège et d'un (ou des) professeur(s) du collège au sein des écoles, éventuellement à partir de la Dotation Horaire Globale
- Bâtir avec les différentes parties prenantes un plan des actions sur les 3 années du projet
- Évaluer conjointement et à minima chaque année le projet et le réajuster selon les besoins, les possibilités et les opportunités
- Évaluer les actions et évaluer les effets des actions
- Se constituer des indicateurs de suivi ( résultats des élèves, évaluations disciplinaires, réussite des compétences, évaluations nationales, équité, autonomie de l'élève, nombre d'actions, nombre d’élèves concernés par les actions, actions du PEAC, ...)
- Réguler si nécessaire afin de garantir l'équité entre les différents établissements, les différents niveaux du primaire et du secondaire
- Solliciter éventuellement de nouveaux partenaires
- Associer éventuellement les parents d'élèves
- Valoriser, soutenir et communiquer sur le projet et les différentes actions