Description de la contribution

Ma classe bulle: dispositif d'accompagnement des élèves en décrochage scolaire
Calendrier

Date de début : 09/2023
Date de fin : 06/2026
Jalons : 4 sessions de « Ma classe bulle » par année scolaire.

Concrètement, il s'agit pour deux enseignants, sur des créneaux de 2h, de suivre deux ou trois élèves, sur une période de 5 semaines. Cela serait fait 4 fois dans l'année scolaire, et toucherait donc entre 10 et 15 élèves identifiés.

Chaque projet « Ma classe bulle » doit s'asseoir sur des compétences scolaires, disciplinaires ou transversales. Certaines, comme l'expression à l'oral (D1.1) ou bien les domaines D2 et D3 seront nécessairement travaillées dans tout projet « Ma classe bulle ». C'est ensuite le type de projet (artistique, culturel, …) qui détermine les autres compétences travaillées. Celles-ci sont toujours présentées par les enseignants aux élèves, afin que ceux-ci puissent bien identifier les enjeux de leur projet.
Les échanges avec la famille en amont et au cours du projet sont essentiels et participent à la valorisation du parcours de l'élève.
Nous pouvons être amenés à faire appel à des partenaires extérieurs, si cela contribue à la construction du projet et donc des compétences de l'élève.

Exemple concret de « Ma classe bulle » en cours d'expérimentation :
Un élève de cinquième et de quatrième ont choisi de travailler conjointement un projet autour de la danse, et sont 5 mardis après-midi de 14h à 16h avec 4 enseignants participant au projet
(les enseignants sont présents 2 par 2).
Du questionnement sur la forme de la restitution finale ou le choix des morceaux, jusqu'à la restitution qui comprend une présentation orale en plus de la prestation de danse, en passant
par la réalisation des affiches de communication ou le montage audio, de nombreuses compétences du socle commun sont travaillées.

On relève en particulier :
- D1.1 : Langue française à l'oral et à l'écrit.
→ S'exprimer à l'oral.
- D1.4 : Langage des arts et du corps.
- D2 : Méthodes et outils pour apprendre
→ Planifier les étapes et les tâches pour la réalisation d'une production.
→ Coopérer et réaliser des projets.
→ Mobiliser des outils pour apprendre, échanger, communiquer.
- D3 : La formation de la personne et du citoyen.
- D5 : Les représentations du monde et l'activité humaine.
→ Raisonner, Imaginer, Élaborer, Produire : décrire et raconter une situation ou un fait artistique ou culturel.
→ Pratiquer divers langages artistiques en lien avec la connaissance des œuvres et les processus de création.