Description de la contribution

Revitaliser la BCD: aménager, organiser et animer
Ce projet fait suite à la mise en œuvre du plan Français (formation de l'équipe enseignante en constellations sur le parcours de lecteur de l'élève) et se veut un projet sur le long terme.
Les objectifs de travail dégagés en constellation font l’objet d’une recherche collective des PE de l’école qui s’envisagent sur plusieurs années d’expérimentation et de mises en œuvre. Cette première année ayant servi à définir les besoins, les problématiques et dégager les premières pistes de réflexion. Ce projet est aussi un catalyseur des énergies engagées qui font sens pour chaque enseignant de l’école. Mais au-delà, il sera la clé de voûte de la fusion des écoles. En effet, une fusion des écoles maternelles et élémentaire de la ville est prévue à la rentrée 2025 (travaux prévus en 2023/24 d'où la réflexion sur l'agencement de l'espace, l'organisation et l'animation de la BCD)
En lien avec les priorités définies par le CNL ( démultiplier les rencontres d’auteurs / mettre la lecture au cœur de la vie des élèves / partager le plaisir de lire à travers la lecture à voix haute et des événements qui sortent les livres des étagères), les objectifs suivants ont été définis:

*Faire de la BCD un lieu parfaitement organisé, attrayant, chaleureux et des espaces bien délimités:
- faire un état des lieux des différents mobiliers existant sur les 3 écoles
- se documenter sur les aménagements possibles


*Faire de la BCD un lieu d'apprentissage:
- développer l'autonomie de l'élève (se repérer dans la BCD grâce à la classification Dewey, gérer le prêt d'un livre grâce à un logiciel, créer une charte d'utilisation du lieu)
- développer le plaisir et l'envie de lire (de la lecture pour soi à la lecture partagée: lectures offertes, mises en voix, carnet de lecteur "mes rencontres avec les œuvres", espace "coups de cœur", cercle de lecture, amusettes à livres
- communiquer: utilisation d'E PRIMO pour partager et valoriser le travail des élèves (capsules vidéo notamment )

*Faire de la BCD un lieu accessible à tous (présence notamment d'un double dispositif ULIS sur l'école et de nombreux élèves à besoins éducatifs particuliers)
- proposer des ouvrages adaptés aux besoins particuliers de l'ensemble des élèves
- faciliter le repérage et l'autonomie de tous dans ce lieu
- accessibiliser grâce à du mobilier adapté

*Faire de la BCD un lieu de culture, et d’échanges au service de la lutte contre les inégalités scolaires et sociales en créant un partenariat avec la collectivité territoriale:
- utilisation sur les temps périscolaires (création d'une charte des utilisateurs)
- participation d'un personnel périscolaire dans le comité de pilotage de la BCD de l'école
- appui financier de la collectivité pour le renouvellement annuel du fond


PLANIFICATION DES ACTIONS
-2022/23: formation de l'équipe enseignante, rencontres avec les différents partenaires (mairie, CANOPE notamment), rédaction du projet d'école dont l'un des axes concerne la lecture et la BCD
-2023/24 et 2024/2025: renouvellement du fond de la BCD, aménagement / lancement du comité de pilotage de la BCD / mise en œuvre des actions prévues dans le futur projet d'école
-2025/26 (année de la fusion):aménagement de la BCD finalisé, poursuite des actions prévues dans le projet d'école

EVALUATION DU PROJET et EFFETS ATTENDUS
Pour les élèves:
- Résultats d’évaluations nationales dans les items sur la compréhension et la résolution de problèmes
- Amélioration de la compréhension (autonomie face aux consignes, capacités à raconter une histoire lue ou entendue…)
- Attitude face à l’écrit ou à l’écoute (concentration notamment)
- Attitude des élèves face à l’emprunt de livres (autonomie, plaisir partagé)
- Fréquentation des différents espaces de lecture à l’école (classe, BCD) et inscription à la médiathèque ( et participation aux animations de celle-ci dans l’année : ex : nuit de la lecture, l’heure du conte….)
- Persévérance dans la lecture
- Augmentation des partages de lecture

Pour l'équipe enseignante:
- Mener des actions communes concertées plus efficaces auprès des élèves, des familles.
- Développer le partenariat avec l'équipe périscolaire
- Développer une organisation pédagogique collaborative cohérente et adaptée aux besoins des élèves