Description de la contribution

Classes flexibles
Plan d'action :
- Réflexion en équipe pédagogique
- Concertations et présentations (parents, conseils de classe coopératifs (enseignants/élèves), CODES, ...
- Auto-formation (neurosciences, réaménagement pédagogique, compétences psycho-sociales, ...)
- Réflexion individuelle sur le réaménagement des classes en fonction de la liberté pédagogique et des locaux
- Budgétiser les besoins classe par classe (matériels et pédagogiques)
- Pousser la réflexion jusqu'à l'aménagement de la cour
- Achat du matériel et aménagement des classes
- Visite et réunion avec les parents et les acteurs du projet

Priorités :
- Penser le réaménagement des classes et acquisition du matériel adapté


Objectifs :
- Organiser et mettre en place des classes flexibles ou semi-flexibles
- Permettre aux élèves d'être responsables de leur savoir.
- Adaptation de l'environnement de classe aux besoins des enfants au service de l'apprentissage et de la réussite des élèves.

Evaluation :
- évaluation de la cohorte sur 5 ans et bilan avec les évaluations 6ème
- Différences entre les élèves dans le projet et ceux hors projet (problème : les 5 classes de CE1 sont engagées mais on pourra faire la comparaison entre année avec / année sans)
- Bénéfices pour la classe qui a fonctionné en CM2 (de janvier à juillet) :
* pour les élèves : responsabilisation, autonomie, entraide, sérénité, confiance en soi
* pour l'enseignant : le lâché prise
- Les retombées sur l'école :
* présentation de la classe et de son fonctionnement aux enseignants curieux, sceptiques, intéressés.
* de nombreux échanges lors des conseils de cycle, concertations mais aussi de nombreux échanges informels sur le temps de récréation, temps méridien....
* prêt de petit matériel et d'assises aux enseignants qui le souhaitaient

Ce projet de classe flexible, semi-flexible se met en place sur 14 classes de l'école !