Description de la contribution

Mise en place de bulles de lecture
A partir des priorités dégagées en 2022, des groupes de travail ont été constitués au cours de l'année 2022/2023 afin d'assurer le suivi de chacun des axes identifiés.
Ces groupes de travail étaient composés de professeurs volontaires, de représentants de parents d'élèves et d'élus au conseil de la vie collégienne.

Plan d'action du 1er groupe de travail :

Problématique : Comment, à partir de l'exploitation des résultats obtenus par les élèves aux évaluations nationales, améliorer leurs résultats.

Plan d'action :

- Etape 1 : Proposer des séances d'accompagnement personnalisé aux élèves identifiés sous la forme d'activités pédagogiques ludiques. Evaluer les progrès des élèves à l'issue de chaque période.
- Etape 2 : Proposer systématiquement aux élèves une inscription à devoirs faits
- Etape 3 : Développer les PPRE
- Etape 4 : Développer les espaces de lecture à l'intérieur et à l'extérieur de l'établissement afin de donner aux élèves le goût de lire
- Etape 5 : Impulser le 1/4 d'heure de lecture

Plan d'action du 2ème groupe de travail :

Problématique : Comment, à partir de la configuration de l'établissement, développer des espaces de lecture accessibles à tous les élèves en autonomie

- Etape 1 : Repenser les espace perdus et réfléchir à une extension de la cour de récréation en y aménageant, avec l'aide du conseil départemental, des espaces de lecture à l'intérieur et à l'extérieur de l'établissement
- Etape 2 : Offrir au professeur documentaliste la possibilité d'ouvrir son CDI vers l'extérieur et aux professeurs de faire cours dehors. Ces espaces de lecture supplémentaires seraient également offerts à tous les intervenants (conteurs, écrivains, artistes) qui sont sollicités, notamment par le biais de l'offre Acc Educ
- Etape : Permettre aux élèves, notamment pendant la pause méridienne, d'avoir accès à ces bulles de lecture : espaces zen végétalisés.