Description de la contribution

Formation au pilotage de drones dans le cadre du Bac pro
1.Description et analyse du contexte dans lequel s’inscrit la réponse (diagnostic)

L’utilisation du drone est maintenant très répandue et utile dans divers secteurs professionnels (BTP, géomètre, industrie, cinéma …). Leurs réactivités, précisions, autonomies, et la sécurité qu’ils apportent dans des métiers traditionnellement risqués est une vraie progression technologique.

2.Identification du projet et des articulations avec les thématiques du projet (analyse)

Nous souhaitons mettre en place dans le cadre de la formation des élèves et étudiants une formation de pilote de drone. Celle-ci serait découpée en 3 phases :
-Un module d’initiation
-Un module de perfectionnement
-Un module expert

3.Actions envisagées pour chaque thématique choisie (processus et rétroplanning)

Module d’initiation :
-Formation théorique basique (introduction à l’activité de télépilote, règlementation générale …)
-Formation pratique sur des drones basiques
-Evaluation par QCM et compétences pour les activités pratiques

Module de perfectionnement :
- Formation théorique (navigation, principes des vols, métérologie, manuel d’utilisation et d’entretien des drones …)
- Formation pratique sur drone
Evaluation par QCM et compétences pour les activités pratiques

Module expert :
-Formation théorique (règlementation, préparation et réalisation de vols, technique de pilotage et réflexes d’urgence …) pour une préparation au certificat de pilote à la DGAC
-Formation pratique sur drone professionnel
-Evaluation par QCM, compétences pour les activités pratiques et validation du CATT à la DGAC

4.Modalités d’évaluation du projet déposé

Evaluation par QCM et compétences (suivi sur pronote) pour chaque module de formation (initiation, perfectionnement et expert)
Validation par le QCM CATT à la DGAC


5.Détails des engagements

Mise en place de l’action de formation
Evaluation individuelle des apprenants
Présentation au CATT à la DGAC pour les volontaires