Description de la contribution

La classe flexible au service du bien-être et de l'excellence
NOTRE ECOLE C'EST:

L’école maternelle Arago est une école urbaine de la ville d’Auch (22400 habitants), préfecture du département du Gers, département rural. Construite dans les années soixante, elle accueillait à l’origine une école primaire.
Il y a actuellement 71 élèves répartis en 3 classes.
L’équipe est composée de trois enseignants, deux ATSEM et 4 animateurs. Il y a une directrice responsable du temps scolaire et une directrice responsable du temps péri-scolaire.
Les effectifs sont constants depuis quelques années mais la construction de logements dans le secteur laisse présager une augmentation du nombre d’élèves. Une salle a été aménagée par la mairie en 2022, elle est pour le moment à disposition du périscolaire mais pourrait accueillir une quatrième classe dans les années à venir.
Située en cœur de ville, cette école témoigne d’une grande mixité sociale. L’école accueille les petits frères et sœurs des élèves de l’école élémentaire Arago bénéficiant du dispositif UPE2A. La mixité sociale se traduit par une grande hétérogénéité : certains élèves évoluent dans des milieux stimulants alors que d’autres sont dans des milieux moins favorables. Depuis quelques années, nous constatons une augmentation du nombre de familles allophones (arabe, espagnol, anglais, albanais, portugais, tchétchène, ...).
 Notre projet d’école est en cours de réécriture. Nous sommes engagés cette année dans le processus d’auto évaluation école. Cette analyse réflexive nous sert à prendre conscience de nos réussites, à mieux évaluer nos besoins afin de définir nos nouvelles priorités pédagogiques.

Les axes prioritaires du projet d’école 2019-2022 étaient :

1. Enrichir l’expression orale des élèves et développer le vivre ensemble en s’ouvrant au monde.
2, Intégrer l’usage du numérique dans les pratiques pédagogiques quotidiennes.
3. Garantir un parcours d’éducation artistique et culturel complet et cohérent durant tout le cycle.

Nos principales spécificités pédagogiques sont :
Une attention particulière au bien-être des élèves, des décloisonnements au service de l’excellence, une pédagogie de projet pour engager les élèves et leur permettre à TOUS une ouverture culturelle , des partenariats pour lever les inégalités, une volonté de faire entrer le numérique en maternelle et de faire de l’innovation un levier pour la réussite.

Nos projets avec des partenaires :
Les partenariats se situent à différentes échelles :
→ Le périscolaire pour une continuité éducative au service des apprentissages.
→ Les parents : Mise à profit des outils de communication sur la vie de l’école et les acquis des élèves,
→ Les élus pour construire Ensemble, une école accueillante de demain.
→ Les professionnels : Camsp, PMI, crèche, Collègues élémentaires.
→ Les partenaires historiques de l’école dans le cadre de projets culturels au service de l’égalité, de la réussite et de l’envie d’apprendre : La ligue de l’enseignement, l’Unicef, Ciné 32, la bibliothèque.

Nos résultats aux évaluations :
L’analyse des résultats des évaluations en conseil des maîtres mais aussi, de manière plus globale, en conseil de cycle nous permet de définir des priorités pédagogiques allant de la PS à la GS pour :
- Renforcer les apprentissages langagiers
- Renforcer les premières compétences dans le domaine des nombres et la résolution de problème.
Les évaluations CP 2022 montrent que la compréhension et le lexique sont à renforcer chez des enfants issus de familles allophones ou évoluant dans un contexte social défavorisé.

Nos dispositifs contre les inégalités
Notre objectif est de favoriser l’égalité et la réussite éducative de tous les enfants. Pour cela, il est indispensable de lever la première inégalité : celle de la langue. Le lexique détermine la compréhension et favorise l’entrée dans la lecture.
Les enseignants utilisent des outils tels que Narramus ou Oralbum pour consolider le lexique. Partenariat avec la ligue de l’enseignement et l’Unicef (en lien avec le périscolaire) pour la lecture d’histoire .

Nos actions bien-être
Le bien être et la santé des enfants font partie de nos priorités :
Le multi niveaux et la mise en place du tutorat favorise le développement des compétences psychosociales dès la TPS (coopération, autonomie)
Des leviers thématiques nous permettent de promouvoir la santé et le bien être (projet autour des émotions)
La mise en place dans le temps de moments ou journées « fédératrices » renforce la cohésion.
 
NOTRE PLAN D'ACTION, C'EST:

I/ Prendre en compte les besoins physiologiques des élèves pour améliorer l'attention et la concentration.

→ Pour les élèves et leurs acquis :
- Améliorer les apprentissages et la réussite de tous grâce à un espace sécurisant et adapté aux besoins.
- Favoriser l’engagement
- Favoriser la différenciation, l'individualisation et permettre à tous de trouver une posture adaptée grâce à un espace flexible

→ Pour les enseignants
- Elaborer, tester, évaluer différentes modalités d’enseignements (plans de travail, ateliers, fichiers, espaces d’apprentissages (par domaines)
-S’adapter au rythme des élèves
- Favoriser la différenciation et l’individualisation des parcours.

→ pour L’école
- Partager les pratiques entre enseignants et assurer une meilleure fluidité dans le parcours de l’élève.
- Appropriation progressive et partagée d’un usage raisonné du numérique dans les pratiques d’enseignements.
- mettre l’innovation pédagogique au service de l’inclusion en agissant sur la première inégalité : celle de la maîtrise de la langue.


II/Partager les espaces et le matériel pour favoriser la coopération au service de l'intelligence collective.

→ Pour les élèves et leurs acquis :
- Développer l'autonomie en responsabilisant les élèves grâce à un espace favorisant les initiatives et les choix, favoriser l’auto-évaluation.
-Coopérer pour faire des choses qu’on ne saurait faire seul : prendre confiance en ses capacités,

→ Pour les enseignants
- Favoriser la coopération et l’engagement en s’appuyant sur l’empathie et l’innovation.
- Développer de nouvelles méthodes de travail.
- Améliorer les relations entre élèves et enseignants.

→ pour L’école
- Partager les ressources.
- Favoriser le travail d’équipe.