Description de la contribution

Salle du futur: programmation et robotique
Concevoir une SALLE DU FUTUR pour apprendre autrement. A l’heure du numérique, l’école doit se réinventer pour que les élèves acquièrent centaines des compétences clés du XXIème siècle telles que la collaboration, la créativité, la résolution de problèmes et la pensée informatique.

Concernant notre projet, nous souhaitons réaliser une salle flexible en mettant des chaises mobiles afin que les élèves puissent s’organiser en groupe de manière rapide. Ensuite, nous souhaitons que les élèves puissent apprendre autrement dans cette salle à travers l’acquisition de :
•robots programmables
•imprimantes 3D
•casques de réalité virtuelles
•chaises mobiles

Au niveau du calendrier, le projet pourrait se mettre en place en 4 temps :

•Février – mars : acquisition du matériel
•Avril – mai – installation et organisation de la salle
•Septembre – décembre 2023 : formation des enseignants (maths- techno) + poursuite installation matériel
•Janvier 2024 : utilisation de la salle du FUTUR avec les élèves sur plusieurs années


Objectif d'utilisation de la SALLE DU FUTUR à la rentrée 2023 :

•Pendant les heures de cours : utilisation de la SALLE DU FUTUR en classe lors de l’EPI sur tout le niveau 4ème. Ces séances se déroulent en co-animation avec les enseignants de mathématiques et technologie. Les élèves pourront s’initier aux rouages du codage informatique à l’aide de robots programmables. Chaque élève, sur un poste d’ordinateur, devra utiliser un logiciel de codage, un langage de programmation qu’il découvrira et assimilera au fur et à mesure des chapitres. D’une main, un robot à construire et de l’autre un livret pédagogique, soit un guide pas à pas de montage et d’apprentissage du codage, l’élève devra remplir une mission celle de faire fonctionner le robot comme il se doit et pourra aller plus loin selon son aisance et son imagination.

•Sur le temps méridien : utilisation de la SALLE DU FUTUR sur le temps méridien lors d’ateliers robotiques sur inscription. Durant ces ateliers, les élèves exploitent l'informatique (programmation, comparaison de stratégies) et travaillent la démarche d’investigation : mis en situation d'autonomie, ils doivent mettre en place une stratégie, réaliser des essais, valider ou invalider la méthode, comprendre d'où vient le problème et corriger en conséquence le programme.

•Lors de projet école-collège : cette salle permettrait de développer des actions dans la cadre du conseil école-collège. Nous travaillons déjà avec les écoles du secteur sur la thématique du harcèlement et nous pouvons accentuer nos partenariats en développant des ateliers autour de la robotique pour les CM afin de faire collaborer les collégiens et les écoliers.

•Participation à différents projets tels que le challenge inter-degré SQYROB ou Robocup Junior afin que les élèves puissent mettre en pratiques toutes les compétences développer au cours de l’année.